Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Asignatura: Español (Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora)
Contenido: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos expliquen la utilidad de las reseñas y comenten sus características.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• El docente inicia la clase preguntando:
  “¿Han leído o visto alguna vez la opinión de alguien sobre un libro, una película o un video? ¿Para qué creen que sirven estas opiniones?”


• Los alumnos comparten sus respuestas en plenaria.


• El docente rescata la palabra “reseña” y anticipa que este será el contenido central de la sesión.

2. Presentación del reto comunitario (5 minutos)

• El docente explica que, como parte de un proyecto para la comunidad escolar, elaborarán reseñas de libros y videos sobre Vida saludable para compartirlas con otros grados y promover la lectura comprensiva.


• Se presenta el problema transversal: “¿Por qué a veces cuesta trabajo comprender lo que leemos? ¿Cómo nos puede ayudar una reseña?”

3. Exploración guiada y reflexión crítica (15 minutos)

• Los alumnos, en equipos, reciben breves reseñas de textos y audiovisuales (por ejemplo, un cuento corto y un video educativo sobre alimentación saludable).


• En equipos, los estudiantes identifican:
  
  
  • ¿Qué información contiene la reseña?
  
  
  • ¿Cuál es su estructura?
  
  
  • ¿Qué datos les ayudan a decidir si les in