Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplina (Cuidado del ambiente)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

FASE 1. INICIO (10 min)

1.1. Bienvenida y ambientación
El docente saluda y da la bienvenida, promoviendo un ambiente inclusivo y participativo. Inicia con una pregunta detonadora:

“¿En qué momentos de tu vida cotidiana utilizas energía? ¿Cómo crees que su uso afecta a tu salud y al ambiente?”

1.2. Activación de conocimientos previos
En equipos pequeños, los alumnos conversan 3 minutos sobre ejemplos de energía en su entorno (hogar, escuela, comunidad), anotando al menos 3 ejemplos.

1.3. Presentación del reto (Aprendizaje Servicio)
El docente expone el reto de la sesión:

“A través de lo que aprendamos hoy, colaboraremos para mejorar el uso de la energía en la escuela, pensando en cómo podemos cuidar la salud y el ambiente.”

FASE 2. DESARROLLO (30 min)

2.1. Exploración guiada: ¿Qué es la energía y cómo se usa en procesos técnicos? (10 min)
Mediante una breve exposición apoyada en imágenes y ejemplos, el docente explica:

• Qué es la energía (definición sencilla, tipos: eléctrica, térmica, mecánica, etc.)


• Procesos técnicos que requieren energía (il