Estudio de los números

ROSA AYALA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2 – ESTUDIO DE LOS NÚMEROS


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Números decimales hasta centésimos
Objetivo (PDA): A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo del trabajo en equipo
Enfoque transversal: Inclusión educativa
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



1. INICIO (10 MINUTOS)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.


Actividades:



  • Recepción y ambientación: El docente da la bienvenida resaltando la importancia de aprender juntos y de respetar las opiniones y capacidades de todos.

  • Pregunta detonadora: “¿Cómo crees que se escribe en números y con palabras la cantidad de medio litro (0.5 litros) de leche? ¿Y si fueran 0.25 litros?”

  • Dinámica breve: En equipos de 4 (formados considerando la diversidad de los estudiantes para asegurar la inclusión), los alumnos discuten qué saben sobre los números decimales y cómo los han visto fuera de la escuela (en la tienda, recetas, dinero, etc.).



2. DESARROLLO (25 MINUTOS)


Propósito: Guiar la indagación mediante el trabajo colaborativo y el uso de modelos gráficos, facilitando la inclusión.


Exploración y construcción de significado:



  • Situación contextualizada: El docente presenta tarjetas, imágenes