Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Contenido:
Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Grado:
Primaria 4º (8 a 10 años)

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen y comenten sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario, desarrollando el pensamiento crítico ante la publicidad.

Metodología:
Proyecto comunitario, interdisciplinar con trabajo en equipo, enfoque de inclusión e interculturalidad crítica.

Duración:
45 minutos

I. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo a todas y todos valorando la diversidad del grupo (idiomas, costumbres, capacidades). Se recuerda la importancia de respetar todas las opiniones y experiencias.


• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han visto un anuncio o empaque que les haya dado muchas ganas de comprar algo? ¿Por qué creen que sucede eso?


• Propósito del proyecto:
  Se explica que, trabajando en equipo, analizarán cómo los anuncios y empaques tratan de convencernos usando palabras, imágenes y colores.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de equipos heterogéneos (inclusión):
Se organizan equipos mixtos, considerando género, capacidades y culturas de origen. Explico la importancia de que cada quien aporta desde su experiencia.

2. Actividad de observación compartida:
Cada equipo recibe 3 empaques de productos variados (alimentos, juguetes, artículos de cuidado personal) y un anuncio publicitario impreso (seleccionados con imágenes y textos que reflejen diversidad cultural y de contextos).

Indicaciones para la exploración:

• O