Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Proyecto comunitario: “Cantamos, leemos y escribimos juntos”

Grado: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al desarrollo de la lectoescritura

OBJETIVO (PDA):
Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Da la bienvenida a los alumnos. Preséntales el proyecto comunitario explicando que durante las próximas semanas explorarán canciones, rondas, arrullos y cuentos de diferentes culturas, principalmente aquellas que forman parte de sus comunidades y familias.

  
  
  
  
  • Pregunta abierta: ¿Quién conoce alguna canción, ronda o cuento que le haya contado su familia?
  
  
  • Escribe en el pizarrón las respuestas para visibilizar la diversidad cultural del grupo.
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  Explicar que hoy escucharán y cantarán juntos, y al final elegirán cuál les gustó más y dirán por qué.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Escucha activa y canto inclusivo (15 minutos):
  
  
  • Selecciona 2 canciones, 1 ronda y 1 arrullo representativos de distintas culturas presentes en la comunidad escolar (por ejemplo: La víbora de la mar, Naranja dulce, Dormilón, y una canción en lengua indígena local si es posible).
  
  
  • Invita a los alumnos a escuchar cada pieza y animarlos a cantar o tararear juntos, cuidando el r