La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase – Español 3º Secundaria

Contenido a trabajar:
La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA):
Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología:
Proyecto comunitario – Interdisciplinar con la problemática: Adicciones.

Enfoques transversales:
Igualdad de género • Pensamiento crítico

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar a las y los estudiantes sobre la riqueza de las variantes lingüísticas, desde la igualdad de género y el pensamiento crítico.

1. Dinámica de activación:
   • La docente proyecta imágenes diversas (familias, escuelas y comunidades usando distintas formas del español) y pregunta:
   – ¿Cómo hablan en tu familia, tu colonia, tu escuela?
   – ¿Notas diferencias entre cómo hablamos mujeres y hombres, personas jóvenes y adultas?
   – ¿Por qué hay personas que usan palabras distintas para lo mismo?

   
   



2. Lluvia de ideas:
   • El grupo comparte palabras o frases propias de su entorno.
   • Dialogan sobre cómo el lenguaje refleja identidad, cultura y diversidad.

   
   

Transversalidad:
Se invita a cuestionar estereotipos de género en el uso del lenguaje y a valorar la diversidad lingüística como riqueza, no como motivo de discriminación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar variantes lingüísticas reales y reflexionar sobre su impacto en la comunicación y en la prevención de problemas sociales, como las adicciones.

1. Presentación breve:
   • Se expone (con