La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Christian Martinez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Química
Grado: Secundaria, 3°
Duración: 50 minutos
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Perspectiva transversal: Inclusión, pensamiento crítico y atención al ausentismo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito:
Activar saberes previos, motivar la curiosidad científica y concientizar sobre la importancia de la asistencia.
Estrategias:
- Bienvenida y círculo de presentación: Saludamos a cada estudiante por su nombre y preguntamos cómo se sienten hoy, reforzando la importancia del grupo y la asistencia para aprender juntos.
- Pregunta detonadora: “¿De qué está hecho nuestro cuerpo, la tierra y las estrellas? ¿Tendrán algo en común?”
- Dinámica de lluvia de ideas: En equipos, anotan en tarjetas los elementos que creen que forman parte de los seres vivos, la Tierra y el Universo (por ejemplo: oxígeno, hierro, hidrógeno). Se hace énfasis en incluir a todos los integrantes y escuchar todas las respuestas.
Inclusión y pensamiento crítico:
Promover la participación de todos, animando especialmente a quienes muestran mayor tendencia al ausentismo y validando diferentes formas de expresión (oral, escrita, dibujo).