Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética 1º Secundaria
Sesión 1 de 2 | Duración: 50 minutos

Contenido:
Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque interdisciplinario, pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura.

Problema central interdisciplinario a atender:
Violencia (especialmente la derivada de la discriminación y el racismo).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación
   
   
   • El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
     ¿Alguna vez han presenciado o escuchado sobre situaciones donde alguien fue tratado de manera injusta por su cultura, idioma, género o forma de ser?
   
   
   • Breve lluvia de ideas sobre ejemplos de discriminación o racismo que conozcan. Se escriben las palabras clave en el pizarrón: "Interculturalidad", "Igualdad", "Género", "Inclusión", "Violencia".
   
   
   • Se lee en voz alta un breve relato basado en hechos reales (o adaptado) sobre un caso de discriminación en el contexto escolar, que involucre diferencias culturales y de género.
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a reflexionar:
     ¿Cómo creen que se sintió la persona discriminada? ¿Por qué ocurre este tipo de situaciones?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Situación problema:

• Se presenta el siguiente caso-problema: