Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Nadia- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/2
Asignatura: Formación Cívica y Ética – 3° de Secundaria
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema transversal: Disciplina en el aula
PDA: Analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y las servidoras y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.
FASE 1 – INICIO (10 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la protección de datos personales, la transparencia y la rendición de cuentas en la convivencia social y la democracia.
Contextualización motivadora:
- El o la docente inicia la sesión preguntando:
- “¿Alguna vez han compartido información personal en internet? ¿Cómo se sentirían si alguien usara esa información sin su permiso?”
- Se pide a los alumnos reflexionar y compartir ejemplos de situaciones en las que su privacidad pudo verse vulnerada.
- Breve diálogo sobre la diversidad de contextos personales y culturales en los usos de la información.
- El o la docente inicia la sesión preguntando:
Planteamiento del problema (ABP):
- Se expone el siguiente caso:
*“En la secundaria ‘Benito Juárez’, una autoridad escolar publicó sin permiso fotografías de los estudiantes en redes sociales. Al buscar una explicación, el
- Se expone el siguiente caso: