SESIÓN 1 de 2

Angeles Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: SESIÓN 1 de 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Convivencia)




Propósito de la sesión (PDA):
Llevar a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar el bienestar y la seguridad, personales y colectivos.




Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)



  • Recepción afectuosa de todos los niños y niñas, promoviendo saludos igualitarios, con lenguaje inclusivo y respetuoso.

  • Asamblea breve: Sentados en círculo, se presenta el tema preguntando:
    "¿Alguna vez se han lastimado jugando o han visto a alguien tener un accidente? ¿Cómo creen que podemos evitarlo y ayudar a todos a estar seguros?"

  • Se recogen comentarios, enfatizando la escucha activa y el respeto a todas las participaciones, visibilizando igualmente a niñas, niños y quienes expresen cualquier identidad.

  • Se menciona que aprenderán juntos a cuidar de sí mismos y de sus compañeros/as en el aula y otros lugares, y que ese aprendizaje también ayudará a otras personas.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad central (Aprendizaje Servicio): Elaboración de señalizaciones de seguridad

    • Se divide al grupo en equipos mixtos considerando inclusión de género, capacidades y estilos de aprendizaje.

    • Cada equipo observará una zona del aula (juguetero, baño, esquina de lectura, etc.) e identificará posibles riesgos, guiados por preguntas del docente:
      "¿Qué podría pasar aquí si alguien no tiene cuidado?"
      "¿Cómo