Educación integral en sexualidad

yusif gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Contenido: Educación integral en sexualidad
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Problema a abordar: Convivencia
Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Generar un ambiente seguro para la expresión y el respeto, introduciendo el tema desde la perspectiva de la convivencia.


Actividades:



  • Bienvenida: Breve saludo y dinámica rompe hielo: “Algo en común, algo diferente”. Cada estudiante dice su nombre, algo que siente que lo identifica y algo que cree que lo hace diferente.

  • Pregunta detonadora: ¿De qué maneras las diferencias pueden enriquecer la convivencia en nuestro grupo?

  • Presentación del objetivo: Se explica el objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar la diversidad de identidades y expresiones de género para una convivencia respetuosa.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Comprender la diversidad de identidad y expresión de género, relacionándolo con la convivencia escolar, utilizando recursos de Aprendizaje Servicio.


Actividades:



  • Mini-charla guiada: Breve explicación sobre los conceptos de identidad y expresión de género (apoyándose en materiales visuales inclusivos). Se enfatiza el respeto y la igualdad de género.

  • **Dinámica grupal de pensa