Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes expresen con sus palabras las ideas que comprenden de los textos explicativos que leen, y elaboren resúmenes que permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Sensibilización y activación de conocimientos previos

• Dinámica de apertura:
  Se proyecta en el pizarrón una imagen de una costumbre local (puede ser una celebración, comida típica o danza tradicional de la comunidad) y se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Conocen esta tradición o costumbre?
  
  
  • ¿Podrían explicarla a alguien que no es de la comunidad?
  
  
  
  



• Intercambio grupal:
  Las y los estudiantes comparten en voz alta lo que saben. El docente recupera las ideas y enfatiza la importancia de comunicar claramente información para que otros la comprendan, introduciendo así la función de los textos explicativos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos): Comprensión y producción de textos explicativos en contexto comunitario

• Lectura grupal:
  Se lee entre todo el grupo un texto breve explicativo sobre una costumbre o elemento cultural local (por ejemplo, el origen y significado de una celebración del lugar, previamente seleccionado por el docente o elaborado en colaboración c