Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de materiales necesarios para la realización de diferentes actividades en el aula.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
  
  
  • Explicación de la importancia de los textos gráficos en diferentes contextos.
  
  
  
  



• Actividad 1: Observando textos en el aula (15 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a recorrer el aula y buscar diferentes textos gráficos (carteles, letreros, mensajes).
  
  
  • Cada alumno deberá elegir un texto y analizarlo, identificando las imágenes y marcas gráficas presentes.
  
  
  • Luego, en parejas, compartirán sus hallazgos y explicarán qué creen que dice el texto y para qué sirve.
  
  
  
  



• Actividad 2: Explorando textos en la comunidad (20 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, pasillos, cercanías) para buscar textos gráficos presentes en la comunidad.
  
  
  • Los alumnos deberán observar los textos encontrados, analizarlos y realizar las mismas preguntas que en la actividad anterior.
  
  
  • Al regresar al aula, compartirán en grupo qué textos encontraron, qué dicen y para qué sirven.
  
  
  
  



• Reflexión final y cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Conversar con los alumnos sobre sus descubrimientos y cómo los textos gráficos están presentes en diferentes luga