La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Prevención de adicciones
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes exploren la diversidad lingüística en México y el mundo, reflexionando sobre cómo ésta enriquece la comunicación y la convivencia. Iniciarán la planeación de un proyecto comunitario para promover el respeto, el uso sano del lenguaje y la prevención de adicciones como parte de una vida saludable.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Saludo y ambientación:

   
   
   
   
   • El docente saluda cordialmente y genera un ambiente de confianza.
   
   
   • Proyecta imágenes y palabras en diferentes lenguas originarias mexicanas (náhuatl, zapoteco, maya, etc.), así como en lenguas extranjeras conocidas.
   
   
   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Y en el mundo?
   
   
   • ¿Conocen alguna palabra o expresión en alguna lengua indígena o extranjera?
   
   
   • ¿Por qué es importante valorar cómo hablamos y comunicamos en distintos contextos, incluida la familia y la comunidad?
   
   
   
   



3. Propósito de la sesión y vínculo con vida saludable:

   
   
   
   
   • Se presenta el objetivo: reconocer la diversidad lingüística y su relación con la comunicación saludable y la prevención de problemas sociales, como las adiccione