Sesión 1 – "Explorando el guion y nuestras voces para construir comunidad"

Plan de clase

Planeación Didáctica – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Artes (Teatro)
Grado: 6° de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido: Análisis y representación de guiones teatrales
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – "Explorando el guion y nuestras voces para construir comunidad"
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)

Propósito de aprendizaje (PDA):
El alumno realiza una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)

Dinámica de inclusión y activación: "Rueda de sonidos y movimientos"

• Los estudiantes se sientan en círculo.


• El docente explica que el teatro es colectivo y que todos tienen un papel importante, cada quien a su manera.


• Se invita a cada estudiante a decir su nombre acompañado de un movimiento y un sonido único (por ejemplo: "Sofía" salta y dice “¡Sofía!” en tono agudo).


• Los compañeros repiten el nombre, el movimiento y el sonido, valorando la diversidad de posibilidades.
  Propósito: Fomentar la participación, la autoaceptación y el sentido de pertenencia, asegurando que todos tengan voz, en especial quienes tienen estilos o capacidades distintas.

2. DESARROLLO (25 min)

A. Presentación del Proyecto Comunitario (5 min)

• El profesor introduce el objetivo del proyecto: crear, analizar y representar en grupo un guion teatral sobre el tema “El valor de convivir en paz”, enfocado en prevenir el acoso escolar.


• Se dialoga sobre qué significa