Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Química – 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Objetivo (PDA): Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Atención al problema: Desinterés

Fase 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, despertar el interés y vincularlos con situaciones cotidianas.

Actividades:

• Recibe a los alumnos con imágenes llamativas de productos cotidianos como limón, refresco, detergentes, vinagre, leche y antiácidos. Pregúntales:
  
  
  • “¿Para qué se usan estos productos en casa?”
  
  
  • “¿Han notado que algunos irritan la piel o ‘pican’ en la boca?”
  
  
  • “¿Qué creen que tienen en común?”
  
  
  
  


• Facilita una lluvia de ideas abierta y participativa, anotando en el pizarrón todas las respuestas, validando cada aportación.


• Expón el reto de la clase: "Hoy descubriremos qué hace que algunas sustancias sean ácidas o básicas, cómo identificarlas y por qué es importante distinguirlas para nuestra vida diaria."


• Introduce el concepto de “indicadores” y lanza la pregunta guía:
  
  
  • “¿Cómo podríamos saber si una sustancia es ácida o básica, y por qué eso puede ayudarnos en el día a día?”
  
  
  
  

Inclusión:
Permite que los alumnos respondan oralmente, por escrito, o dibujando. Da turnos equitativos y fomenta la participación de todos, incluyendo quien tenga necesidades educativas especiales (NNE).

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
*Propósito