Figuras geométricas y sus características

Estephania Sandoval
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 5º Primaria
Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, el alumno construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.


Enfoques:
Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Atención al rezago educativo.


Propósito de la sesión:
Promover la exploración activa y creativa de los conceptos de circunferencia y círculo, enfatizando la identificación de sus elementos (radio, diámetro), y desarrollar habilidades de construcción geométrica a la vez que se incorporan estrategias para reducir el rezago educativo.



Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación y sensibilización estética:
Comienza la sesión mostrando al grupo imágenes artísticas y objetos cotidianos (mandalas, relojes, ruedas, vitrales, obras de arte abstracto) donde se aprecie la presencia de círculos y circunferencias. Invita a los alumnos a observar y describir las diferencias que notan entre las formas. Pregunta:
—¿En qué se parecen y en qué se diferencian estas figuras?
—¿Dónde han visto figuras similares en su entorno?


Atención al rezago:
Designa equipos heterogéneos asegurando que los alumnos con mayor rezago se integren a grupos donde puedan recibir apoyo de compañeros. Así, se promueve el aprendizaje colaborativo y el acompañamiento cercano.


Desarrollo (25 minutos)


Exploración e indagación creativa:



  1. **Experiencia sensoria