Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Tema transversal: Acoso escolar o bullying
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica inclusiva:
  El docente inicia saludando a todos y todas, asegurando que se mencionen nombres de manera equitativa, haciendo énfasis en el respeto a la identidad de género y la importancia de escuchar todas las voces.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Cuál creen que es el principal motivo por el que existen las normas y las leyes en nuestra comunidad escolar? ¿Todos y todas tienen las mismas oportunidades de participar y sentirse seguros/as en la escuela?”

  
  



• Contextualización del problema:
  Se presenta un breve caso ficticio pero realista sobre acoso escolar en la escuela (adaptado para evitar revictimización), en el que una estudiante es excluida y agredida verbalmente por su apariencia y género. El docente enfatiza el impacto que tiene esta situación en toda la comunidad escolar y pregunta:
  “¿Qué derechos humanos se están vulnerando aquí? ¿A quién podemos acudir?”

  
  

**2. DESA