Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Enfoque pedagógico: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura (como problema a atender).
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura + Artes y experiencias estéticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Activación Previa

• Saludo y breve conversación sobre los sonidos que se escuchan en la comunidad, escuela y hogar (ejemplo: pájaros, autos, voces, campanas, etc.).


• Pregunta generadora: “¿Cómo los sonidos nos pueden contar una historia o transmitir un mensaje?”


• Presentación del proyecto comunitario: “Crearemos una producción artística usando sonidos, objetos y nuestro cuerpo, inspirados en historias de nuestra comunidad.”


• Explicación del propósito: Utilizaremos sonidos y palabras para crear colectivamente una experiencia artística.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Experimentación con Sonidos y Lectoescritura

• Actividad 1: Tormenta de ideas auditiva (10 minutos)
  - Los estudiantes, en equipos pequeños, hacen una lista de sonidos cotidianos de su entorno y los escriben en hojas o pizarrón. Se fomenta el uso de palabras para nombrar los sonidos, apoyando la lectoescritura.