Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Eje articulador: Artes y experiencias estéticas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Secuencia didáctica: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas
Propósito del aprendizaje (PDA):
Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Fase 1. Apertura (10 minutos)

1. Activación de saberes previos

• El docente inicia preguntando:
  “¿Han escuchado alguna vez un cuento o una historia en la que los sonidos y las imágenes ayuden a imaginar lo que ocurre?”


• Se invita a los alumnos a compartir experiencias de cuentos, películas o festivales culturales en sus comunidades.


• Se leen en voz alta fragmentos cortos de leyendas locales o cuentos tradicionales, resaltando palabras que sugieren sonidos (por ejemplo: “trueno”, “cantar de grillos”, “golpe de tambor”, etc.).


• En el pizarrón se escriben las palabras clave que mencionen los estudiantes.

2. Introducción del objetivo de la sesión

• El docente explica:
  “Hoy vamos a experimentar cómo podemos crear sonidos con nuestro cuerpo, nuestra voz y objetos que tengamos cerca, y juntos haremos una pequeña historia sonora inspirada en nuestra comunidad.”

Fase 2. Desarrollo (25 minutos)

**1. Exploración guiada de sonidos y palab