Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Paola Loera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática integradora interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar, motivar e introducir el reto.



  1. Bienvenida y ambientación



    • Saludamos a los alumnos y los invitamos a mirar atentamente varios objetos que se encuentran sobre una mesa: una regla, un compás, una hoja blanca, y figuras como un billete, una postal, una caja de cereal, un libro y una cartulina con líneas pintadas.



  2. Pregunta detonadora



    • Se lanza la pregunta:
      ¿Por qué es importante el trazo exacto de líneas y ángulos en nuestra vida cotidiana y en diferentes profesiones?

    • Se registran respuestas. El docente guía hacia ejemplos de arquitectura, diseño gráfico, carpintería y matemáticas.



  3. Presentación del reto



    • El reto de hoy es:
      ¿Cómo podemos construir, de manera precisa y demostrable, líneas y segmentos con solo regla y compás?

    • Se explica el objetivo de la sesión y la relación con el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar la indagación y experimentación, fomenta