Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Elizabeth Mendoza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la cultura alimentaria mexicana, y descubre la diversidad de ingredientes que existen en el país, así como la influencia de otras culturas en el consumo y preparación de alimentos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud" en preescolar 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por la cultura alimentaria mexicana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo e introducción al tema.

    • Presentación de imágenes de platos típicos mexicanos y preguntar a los alumnos si los conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la comida mexicana.

    • Conversación sobre los alimentos mencionados en el cuento y su importancia en nuestra alimentación.

    • Juego de asociación: mostrar imágenes de ingredientes mexicanos y preguntar a los alumnos a qué plato pertenecen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar nuestra cultura alimentaria.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen sobre los alimentos tradicionales de su comunidad.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Promover la identificación de alimentos saludables en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida a la comunidad para realizar una visita a una tienda de alimentos o mercado local.

    • Observación y registro de los alimentos saludables que se encuentran en el lugar.

    • Diálogo con los vendedores para obtener información sobre los alimentos y su origen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Conversación en grupo sobre lo