Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

yerimen lopez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Objetivo (PDA): Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplina: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito:
Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la desigualdad y activar conocimientos previos.


Actividad:



  1. Pregunta generadora:



    • La profesora o el profesor inicia la sesión con la pregunta:
      “¿Por qué crees que algunas personas en México y en otros países tienen acceso a mejores servicios de salud, educación o vivienda que otras?”

    • Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos o experiencias que hayan observado en su entorno.



  2. Lluvia de ideas:



    • Los alumnos escriben en una hoja al menos dos ejemplos de desigualdades que hayan notado en su ciudad, colonia o incluso en los medios de comunicación.

    • Se leen ejemplos seleccionados en voz alta para iniciar la sensibilización.



  3. Objetivo compartido:



    • El o la docente explica que indagarán sobre cómo se mide la desigualdad y cómo afecta la calidad de vida, usando indicadores globales y nacionales.




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