Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Orientación a los Valores
Objetivo PDA: Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de Activación:

  
  
  
  
  • Breve juego “La emoción invisible”. El docente entrega a cada estudiante (o equipo pequeño) una tarjeta con una emoción (felicidad, tristeza, miedo, enojo, sorpresa, tranquilidad, etc.). Los estudiantes representan, solo con gestos, esa emoción. El grupo adivina cuál es.
  
  
  • Breve conversación guiada: “¿Alguna vez una emoción fuerte les ha hecho actuar de manera que después se arrepintieron? ¿Qué pasó?”
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:

  
  
  
  
  • Explicar que hoy iniciaremos un trabajo de reflexión sobre cómo los sentimientos influyen en nuestras decisiones, y cómo nuestros valores nos pueden ayudar a decidir mejor.
  
  
  • Enunciar el objetivo PDA en lenguaje claro: Hoy aprenderemos cómo los sentimientos y las ideas que tenemos influyen en las decisiones que tomamos, y cómo eso está conectado con nuestros valores y el trato a los demás.
  
  
  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Actividad de Pensamiento Crítico:
  
  
  • Presentar dos breves historias/esquemas de situaciones reales (adaptadas a la edad):
    
    
    1. Una alumna que, enojada por una ofensa, decide contestar agresivamente a su compañero.
    
    
    2. Un alumno que, sintiéndose excluido, opta por bus