Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos desde la apropiación de las culturas
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinariedad con comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Saludo inicial y breve plática sobre las experiencias personales importantes y cómo forman parte de nuestra cultura familiar y comunitaria.


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han contado una historia sobre ustedes mismos a su familia o amigos? ¿Por qué creen que esos recuerdos son importantes?


• Propósito: Enfatizar que a través del relato de nuestras historias personales también transmitimos y conservamos nuestras culturas, y conocerlas nos ayuda a pensar de manera crítica sobre nuestro entorno.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Proyecto comunitario: 'Historias de mi comunidad'

• Explicar que durante dos sesiones, desarrollarán un proyecto de narración autobiográfica para compartir episodios relevantes de su vida vinculados a su comunidad, familia o cultura de origen.

2. Lectura breve modelada (Interdisciplinar con comprensión lectora):

• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía breve o