Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización al problema de valores

1. Bienvenida y encuadre (2 min):
   Recibe a las y los estudiantes con música instrumental suave que invite a la reflexión sobre lo diverso en la comunicación.
   Plantea el objetivo de la sesión y la importancia de la inclusión y los valores de respeto y empatía.

   
   



2. Dinámica de Sensibilización (8 min):
   Realiza una breve actividad en la que los estudiantes, en parejas, deban comunicarse sin hablar ni escribir, utilizando solo gestos y expresiones faciales para transmitir una emoción.
   Tras la experiencia, guía una reflexión colectiva:
   ¿Qué sintieron al no poder usar el habla o la palabra escrita?
   ¿Qué estrategias utilizaron para comunicarse?
   Relaciona la experiencia con la importancia de reconocer y valorar las formas de comunicación diversas y la necesidad de la empatía y el respeto como valores fundamentales.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Exploración creativa e i