Las magnitudes en nuestro entorno**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar – 3º Grado (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Las magnitudes en nuestro entorno
Duración: 45 minutos
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, interdisciplinariedad

Propósito de la sesión 1:
Que las niñas y los niños exploren, por medio de la indagación y el juego, la noción de peso, utilicen balanzas para comparar objetos y desarrollen habilidades matemáticas, de pensamiento crítico y vocabulario matemático.

Momento 1: Activación y motivación (10 min)
Ambiente: Círculo en el tapete, objetos del entorno cotidiano (pelotas, bloques, frutas, cucharas, vasos de plástico, etc.) y una balanza de dos platos hecha con materiales sencillos (percha, vasos desechables y cuerda); también una báscula si está disponible.

1. Presentación del problema:
   La docente muestra una caja misteriosa con objetos variados y plantea el desafío:
   “Hoy descubriremos cómo saber cuál de dos objetos pesa más, igual o menos, usando herramientas como las balanzas, ¡igual que hacen en las tiendas o en casa! ¿Cómo creen que podemos hacerlo?”

   
   



2. Pregunta generadora (pensamiento crítico):
   “¿Siempre los objetos más grandes pesan más? ¿Cómo podríamos averiguarlo?”

   
   



3. Recuento de ideas previas:
   Niños y niñas comparten lo que saben sobre los objetos “pesados” y “ligeros”. La docente e