Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Plan de clase

Planeación de Clase
Artes Secundaria 3º
Sesión 1 de 2: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias

Duración: 50 minutos
Grupo: 3º Secundaria (12-15 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Ausentismo escolar
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica de sensibilización: En círculo, los estudiantes comparten en voz alta una experiencia relevante que recuerden haber vivido en la escuela o en la comunidad (por ejemplo: una celebración, una situación difícil, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿Por qué algunas experiencias las recordamos todos, pero otras parecen olvidarse?


• Introducción al tema: El docente explica brevemente qué es la memoria colectiva y cómo los lenguajes artísticos (arte visual, música, teatro, literatura) la pueden representar y conservar.


• Vinculación con el problema de ausentismo: Se les plantea a los alumnos: ¿Creen que el ausentismo puede borrar recuerdos importantes de nuestra vida escolar? ¿Cómo podríamos hacer que nadie quede fuera de la memoria colectiva?

Transición: Se les invita a pensar cómo podrían expresar y registrar estas experiencias de manera artística, para que formen parte de la memoria de la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración creativa y análisis crítico

• **Trabajo en equipos pequeños (4-5 estudiante