Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Historia 1° de Secundaria
Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las causas de los movimientos feministas y reconoce el marco normativo nacional e internacional que protege los derechos de las mujeres.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Dinámica de activación: El docente presentará un breve relato (oral y con apoyo visual) sobre una mujer mexicana emblemática que luchó por los derechos de las mujeres (por ejemplo, Hermila Galindo o Elvia Carrillo Puerto).


• Pregunta generadora: Plantear la siguiente pregunta al grupo:
  “¿Por qué creen que era necesario que las mujeres lucharan por sus derechos?”


• Participación inclusiva: Se fomentará la participación voluntaria y se invitará a estudiantes con diferentes estilos de comunicación (escrita, verbal, pictórica) a expresar sus ideas iniciales.


• Lectoescritura: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una frase sobre lo que significa para ellos "tener derechos", utilizando su propio vocabulario.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad central (ABP):

• Presentación del problema a resolver:
  “En su comunidad, un grupo de adolescentes descubre que muchas mujeres no conocen sus derechos y se preguntan: ¿cómo y por qué surgieron los movimientos de mujeres? ¿Qué leyes las protegen hoy en México y en el mundo?”


• Tarea en equipos inclusivos:
  Los estudiantes se organizan en equipos heterogé