Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y comprende la función y las características principales de la narración
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Atención a la lectoescritura
Interdisciplinariedad: Conexión con Historia y Español

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren y reconozcan qué es una narración, para qué sirve y cómo se relaciona con sus propias experiencias cotidianas, promoviendo la lectura, la escritura y el intercambio cultural desde su realidad comunitaria.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente saluda y genera un ambiente de confianza.


• Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han contado a alguien algo que les pasó? ¿Cómo lo hicieron?”


• Los alumnos, en lluvia de ideas, comparten rápidamente anécdotas o historias cortas (pueden ser reales o imaginarias).


• El docente guía la reflexión:
  “Lo que acaban de hacer es narrar. Narrar es contar lo que pasó o lo que está sucediendo. ¿Por qué creen que es importante contar historias?”


• Se enfatiza la importancia de las narraciones para compartir saberes, cultura, emociones y experiencias.

2. Desarrollo (25 minutos)

Descubriendo las características de la narración a través de la cultura y el pensamiento crítico

• El docente comparte una breve narración oral rel