Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Esmeralda Flores- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Ausentismo escolar
Secuencia didáctica: 1ª Sesión de 2
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Título de la sesión:
“Expresamos juntos nuestra comunidad”
1. APERTURA (10 minutos)
Bienvenida y motivación:
- Recibe a los niños en círculo, haciendo contacto visual y saludando por su nombre (fortalecimiento del sentido de pertenencia y contrarresta el ausentismo).
- Breve diálogo: “Hoy vamos a divertirnos creando arte para mostrar lo bonito que hay en nuestra escuela y comunidad. ¿Qué les gusta de venir a la escuela?”
- Comentarios de los niños (escucha activa).
- Explica que serán artistas y harán algo que todos podrán ver y disfrutar en la escuela.
Propósito del día:
- “Vamos a combinar colores, formas, sonidos y texturas para crear algo hermoso juntos que muestre por qué nos gusta estar aquí.”
2. DESARROLLO (25 minutos)
Actividad principal: “Mi rincón favorito de la escuela”
Materiales:
- Láminas grandes de papel revolución
- Pinturas, crayones, plastilina, tijeras de seguridad, retazos de tela, hojas secas, botones