Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Alimentación saludable y el respeto a la naturaleza
Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

1. Apertura – 10 minutos

Bienvenida y activación sensorial:
Recibe a los niños invitándolos a sentarse en un círculo. Realiza una breve dinámica de respiración profunda para “sentir el aire limpio que nos da la naturaleza”.
Haz preguntas detonadoras para activar saberes previos:

• ¿Quiénes viven en la naturaleza?


• ¿De dónde salen las frutas y verduras que comemos?


• ¿Qué pasaría si las plantas no tuvieran agua o sol?

Presentación del problema:
Platícales una historia breve y visual apoyada con imágenes:
En una escuela, el huerto ha perdido su color y las plantas están tristes porque los niños olvidaron regarlas y cuidar el lugar. Ahora, hay pocos frutos para comer. ¿Cómo podemos ayudar a que el huerto vuelva a estar contento?

2. Desarrollo – 25 minutos

Exploración activa: “Detectives de la naturaleza”
Invita a los niños a salir al patio/jardín (si es posible) o utiliza plantas, frutas y verduras dentro del aula.
Indica que serán “detectives” para observar qué necesitan las plantas para estar sanas y darnos alimentos ricos. Proporciónales lupas de juguete, dibujos o fotografías para ayudar a obse