Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas
Objetivo/PDA: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan los números como herramienta útil para resolver situaciones de la vida cotidiana, a través de actividades colaborativas donde tengan que juntar, separar, agregar o quitar elementos, desarrollando habilidades matemáticas y de pensamiento crítico.

1. Apertura (10 minutos)

Situación motivadora:
La docente presenta una canasta con frutas de juguete (manzanas, plátanos, naranjas), invitando al grupo a observar y comentar:
— ¿Qué hay en la canasta?
— ¿Cómo podríamos saber cuántas frutas hay de cada tipo?
— ¿En casa, cuándo han necesitado saber cuántas cosas tienen?

Preguntas detonadoras para fomentar el pensamiento crítico:
— ¿Por qué es importante saber cuántas cosas tenemos?
— ¿Cómo podríamos resolverlo si no sabemos contar todavía?

Los niños responden libremente. La docente orienta para que piensen en la utilidad de los números en situaciones cotidianas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “El mercado del salón”

Indagación guiada:
La docente propon