Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español/Proyecto Comunitario (interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociendo el valor de recordar
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Trabajo comunitario
Problema interdisciplinar: Alimentación
PDA: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia de escribir y/o dibujar para recordar actividades escolares y acuerdos, vinculando la temática con el problema comunitario de la alimentación saludable. Se busca, además, que los estudiantes participen de manera colaborativa y considerando la diversidad de capacidades.

Inicio (10 minutos):
Ambientación e inclusión

• El docente recibe cálidamente, saludando por nombre a cada alumno y asegurándose de que todos tengan los materiales accesibles, adaptando para quienes lo requieran (lupa, hojas de colores, lápices adaptados).


• Se inicia la clase con una breve charla:
  
  
  • “¿Alguna vez han olvidado traer algo a la escuela? ¿Qué pasaría si olvidamos traer nuestro lunch saludable o algún material?”
  
  
  • Se invita a que algunos niños compartan sus experiencias (puede ser oral o mediante gestos/dibujos rápidos en pizarrón, según las capacidades).
  
  
  • Se explica la importancia de encontrar maneras para no olvidar: “Hoy aprenderemos a usar el dibujo y la escritura para ayudarnos a recordar lo que es importante,