Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y Producción de Textos Expositivos
Metodología de Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Tema transversal: Convivencia
Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Los alumnos conocerán las características de los textos expositivos con diferentes estructuras y las aplicarán para analizar y abordar situaciones reales de convivencia en su escuela y comunidad, integrando elementos artísticos y culturales.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Apertura (10 min)

• Dinámica artística de bienvenida (5 min):
  Los alumnos forman un círculo y comparten brevemente una experiencia positiva o negativa sobre la convivencia en la escuela, acompañados de una expresión corporal (gesto, postura o pequeño movimiento que represente su emoción).
  Propósito: Sensibilizar sobre la temática de convivencia, reconocer la diversidad de experiencias y vincular la expresión artística.

  
  



• Presentación de la secuencia didáctica y del proyecto comunitario (5 min):
  Se explica que trabajarán la lectura y producción de textos expositivos para abordar juntos un reto: "Mejorar la convivencia en nuestra escuela". Se presentan los cuatro tipos de estructuras expositivas a trabajar:

  
  
  
  
  • Problema-solución
  
  
  • Comparación-contraste
  
  
  • Causa-consecuencia
  
  
  • Enumeración
    Se relaciona con ejemplos de