“Convivimos con emociones”

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Secuencia Didáctica: “Convivimos con emociones”
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje Servicio
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas reconozcan y valoren las emociones propias y ajenas como base para una convivencia armónica, iniciando el desarrollo del respeto y la empatía a través de situaciones cotidianas y la reflexión crítica.

Estructura de la Sesión
Inicio (10 min): Activación y Sensibilización
• Bienvenida en torno al círculo del aula, fomentando una atmósfera de confianza y escucha.
• Presentación del tema: “Hoy vamos a descubrir cómo se sienten las personas y cómo podemos ayudarlas a convivir mejor.”
• Dinámica inicial: “El Espejo Emocional”

• Cada niño hace una mueca o gesto representando una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).


• El grupo imita la emoción y el docente pregunta: “¿En qué momentos sentimos esto?”, “¿Cómo te sientes cuando otro lo siente?”, promoviendo la expresión de ideas propias y la observación del otro.
  • Introducción al problema de convivencia:


• El docente narra brevemente una situación de conflicto común en el aula (por ejemplo: “Hoy en el recreo, dos compañeros querían el mismo juguete y se enojaron”).


• Pregunta detonadora: “¿Qué emociones sienten las personas cuando hay un problema?, ¿cómo podemos ayudar?”

**Desarrollo (25 m