Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Mirna- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Química 3° de Secundaria - Sesión 1 de 2
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Disciplina escolar)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Motivación e Inclusión: Se inicia la clase preguntando a los estudiantes:
¿Han visto alguna vez que algo se “quema” o “oxida” en casa? ¿Han notado qué sucede? ¿Creen que lo que hicieron, por ejemplo, para limpiar la casa o cocinar, es una reacción química?- Se brinda espacio para participación voluntaria y se escucha activamente a estudiantes con diferentes estilos de comunicación y expresión (oral, escrita, visual).
Contextualización con Interdisciplinariedad: Relacionar la química con las reglas del aula:
Así como hay reglas en la química que siempre se cumplen, también hay reglas en el aula. ¿Por qué creen que es importante respetar reglas (en reacciones químicas o en el salón)?- Reflexión breve sobre cómo la disciplina ayuda a que todos podamos aprender y trabajar con seguridad.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
- *Planteamiento del Problema (Indagación):