Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4
Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico
Atención al problema: Lectoescritura
Secuencia Didáctica

Propósito de aprendizaje (PDA):
“Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.”

1. INICIO (10 min)

Momento de asamblea: “¿Qué historias viven en mi comunidad?”

• Los niños se sientan en semicírculo.


• La maestra inicia preguntando:
  
  
  • “¿Qué es una historia? ¿Alguien conoce un cuento o leyenda que se cuente en su casa o en la colonia?”
  
  
  
  


• Se propicia el diálogo, dándoles oportunidad de expresar si sus familias les han contado historias, leyendas, fábulas o anécdotas de su comunidad.


• Se destaca la importancia de las historias como una forma de conocer la cultura y costumbres de las personas que nos rodean, promoviendo el respeto y la apreciación de la diversidad cultural.


• Se escriben en una cartulina palabras clave mencionadas por los alumnos (cuento, leyenda, abuelita, animales, miedo, etc.) para que las vean y se familiaricen con ellas (atendiendo al desarrollo de conciencia fonológica y lectoescritura).

2. DESARROLLO (25 min)

Lectura compartida y dialogada: “La leyenda del conejo en la luna”

• La maestra presenta un libro ilustrado sobre la leyenda del conejo en la luna