Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 6
Proyecto comunitario interdisciplinario: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico

OBJETIVO PDA:
Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Actividad de Inicio (10 minutos): "¿Qué historias conoce mi comunidad?"

• Propósito: Sensibilizar a las y los alumnos sobre la importancia de las historias y relatos en la vida cotidiana y comunitaria.


• Desarrollo:
  
  
  • Recibir a las niñas y niños en círculo, en el tapete del aula.
  
  
  • Plantear preguntas detonadoras: ¿Han escuchado alguna historia o cuento en su casa? ¿Quién se las contó? ¿De qué trataba?
  
  
  • Breve diálogo abierto para compartir experiencias personales y valorar la diversidad de relatos en sus contextos familiares y comunitarios.
  
  
  • Explicar que durante varias clases explorarán historias propias y de sus familias, para conocer cómo piensan y viven otras personas.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos): Lectura y narración de una leyenda local

• Propósito: Acercar a los alumnos a un texto literario de su comunidad, promoviendo la escucha activa, la comprensión y el diálogo intercultural.


• Desarrollo:
  
  
  • Presentar visualmente el título y algunas imágenes de la leyenda local selecci