Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de Proyecto Comunitario
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y otros lugares.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Problema interdisciplinar: Lectoescritura.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación del espacio:
El aula se ambienta con imágenes coloridas y carteles de palabras en diferentes lenguas de la comunidad (por ejemplo, español y alguna lengua originaria). Hay instrumentos musicales sencillos (maracas, tambores, panderos) y una alfombra para sentarse en círculo.

Bienvenida y motivación:
La docente recibe a los niños en círculo, les platica que hoy iniciarán una aventura para descubrir cómo las palabras pueden ser divertidas y mágicas, ¡y que existen muchas formas de jugar con ellas en distintos idiomas! Pregunta:

• ¿Quién conoce alguna palabra divertida en su casa o comunidad?


• ¿Alguien sabe decir una palabra en otra lengua además del español?

Propósito explícito:
Explica: “Hoy vamos a jugar con las palabras. Vamos a escuchar, repetir y crear sonidos y rimas como lo hacen los poetas y los músicos, y también como nuestras abuelas y abuelos cuando cuentan historias o juegos de palabras en la casa