Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

MORENO MORENO ALMA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase


Planeación Didáctica Sesión 1 de 2


Nivel: Preescolar 3º (Edad: 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Explorando mis emociones y las de los demás”
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.



Inicio (10 minutos)


Ambiente seguro e inclusivo: Los niños se sientan en círculo, asegurando que todos puedan verse entre sí y que haya espacios para quienes requieran adaptaciones físicas.



  1. Saludo y bienvenida inclusiva:
    La maestra saluda personalmente a cada niño, empleando su nombre, propiciando el reconocimiento de su individualidad y valorando la diversidad.



  2. Activación emocional:
    La maestra muestra tarjetas con diferentes rostros (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) y pregunta:





  • ¿Alguna vez te has sentido así? ¿Cuándo?
    Se validan todas las respuestas, promoviendo el respeto a las emociones propias y ajenas, sin estereotipos de género (“Todos, niñas y niños, sentimos todas las emociones”).



Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: "El mural de las emociones y la convivencia"
(Metodología Aprendizaje Servicio con enfoque en convivencia)



  1. **Narración de un c