Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 2º - Expresión de emociones y experiencias con recursos gráficos y lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños explican a otras personas lo que representan sus producciones (emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe al grupo en círculo con música suave y colores en el salón (carteles de emociones, dibujos de niños). Fomenta la participación de todos, incluyendo a quienes tienen alguna discapacidad (uso de imágenes, comunicación aumentativa si es necesario).


• Preguntas detonadoras para pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Cómo se sienten hoy? ¿Por qué creen que se sienten así?
  
  
  • ¿Alguna vez han querido contarle a alguien cómo se sienten, pero no encontraron las palabras?
  
  
  
  


• Lectura breve de cuento ilustrado:
  Elige un cuento inclusivo donde los personajes expresen emociones (por ejemplo, “El monstruo de colores”). Lee mostrando imágenes y detente a preguntar:
  
  
  • ¿Qué emoción creen que tiene el personaje?
  
  
  • ¿Cómo lo saben?
    Promueve el uso de palabras, gestos y señas, permitiendo que los niños con dificultades en el habla se expresen con dibujos o pictogramas.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario:
  Explica que harán una “Galería de emociones” para compartir con otras personas del preescolar.


• Taller artístico y lectoescritura:
  
  
  • Entrega materiales diverso