Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 3
Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Edad: 12 a 15 años

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Convivencia

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Saludo afectuoso y breve dinámica de integración: “Un minuto, una palabra”. Cada estudiante menciona una palabra que relacione con “convivencia” o “literatura”.


• Reflexión conjunta: ¿Qué hace que una historia permanezca en la memoria de una comunidad?


• Presentar el objetivo de la sesión y explicar el propósito del proyecto comunitario: “Vamos a descubrir y compartir historias que sean importantes para nuestras comunidades, valorando tanto lo tradicional como lo contemporáneo”.

Activación de saberes previos

• Pregunta generadora: ¿Conocen algún cuento, leyenda, poema, o canción tradicional de su comunidad o de sus familias? ¿Les han contado historias que representen valores como la convivencia o la inclusión?

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración y diálogo intercultural

• Breve exposición con ejemplos: leer fragmentos representativos de una leyenda indígena mexicana y un poema contemporáneo sobre comunidad o convivencia.


• Preguntas detonantes: ¿De qué manera estos textos muestran la diversidad cultural? ¿Q