Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Rezago educativo
Objetivo PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Propósito de la Sesión

Que las y los estudiantes exploren y reconozcan diferentes formas de narrar sucesos del pasado y del presente a través de historias comunitarias, utilizando recursos narrativos orales y escritos, para fortalecer su identidad y reducir el rezago educativo en el aula.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• “Círculo de historias”: Los estudiantes se sientan en círculo. El docente inicia contando en pocas frases ‘una vez, en mi comunidad…’ e invita a los estudiantes a compartir brevemente un suceso importante o curioso que hayan vivido o que les hayan contado familiares mayores (puede ser del pasado o reciente).

Propósito:
Motivar la participación y activar conocimientos previos sobre la narración de hechos.

Pregunta detonadora:

• ¿Qué diferencias hay entre contar algo que sucedió hace mucho tiempo y algo que sucedió ayer?


• ¿Por qué es importante narrar las historias de nuestra comunidad?

Desarrollo (25 minutos)

Exploración de estilos narrativos:

1. Presentación de dos ejemplos breves:
   
   
   • Un fragmento de un testimonio oral de una persona mayor de la comunidad (pasado)
   
   
   • Un relato breve de un acontecimiento reciente (presente) o