Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando nuestras raíces familiares y comunitarias

PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA):
Que las alumnas y los alumnos entrevisten a familiares o integrantes de su comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos, valorando la diversidad cultural y fomentando la convivencia respetuosa.

APERTURA (10 minutos)
Dinámica de bienvenida

• Realiza una ronda de saludo en círculo, invitando a cada alumno a mencionar su nombre y una palabra que represente a su familia (por ejemplo: cariño, fiesta, comida, unión, respeto, trabajo, etc.).


• Comenta: “Todos somos parte de una familia y vivimos en una comunidad. ¿Creen que todos compartimos las mismas cosas? ¿Por qué sí o por qué no?”


• Explica brevemente el objetivo de la clase: descubrir qué cosas compartimos en nuestras familias y comunidades, y cómo esto nos ayuda a convivir mejor y a valorar nuestras diferencias.

DESARROLLO (25 minutos)

1. Lectura dialógica (10 minutos):

• Lee en voz alta un cuento breve que aborde la diversidad familiar y comunitaria (puede ser un fragmento de "Mi familia es especial" de Silvia Molina o un cuento similar que muestre diferentes formas de ser familia y comunidad).


• Mientras lees, realiza pausas para preguntar:
  
  
  • “¿Han visto familias o comunidades dife