Cuerpos geométricos y sus características.

magdalena marquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocimiento y descripción de prismas rectos (énfasis en el cubo)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques prioritarios: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Trabajo en equipo (habilidades socioemocionales e interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA)


Las y los estudiantes reconocen y describen las características de distintos prismas rectos (número de vértices y aristas, número y formas de caras); reconocen los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.



ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad detonadora:

    • El/la docente muestra una breve narración acerca del uso de prismas en la vida cotidiana y en las culturas originarias, por ejemplo: “¿Sabías que en muchas culturas antiguas se construían objetos y edificios con formas como cubos y prismas? Observa imágenes de pirámides, edificios coloniales y objetos artesanales.”

    • Se presentan distintos cuerpos sólidos (físicos o en imágenes): cubo, prisma rectangular, prisma triangular.

    • Se pregunta al grupo:

      • ¿Qué formas ves en estos objetos?

      • ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?



    • Lectura colaborativa breve: Un pequeño texto que explique cómo se construyen estas figuras en la vida diaria (por ejemplo, cajas, bloques, piezas de construcción).




2. Desarrollo (25 minutos)



  • **Indag