Explorando los fenómenos naturales y el cuidado del ambiente**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: PREESCOLAR 2º
Secuencia didáctica: Explorando los fenómenos naturales y el cuidado del ambiente
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
PDA (Propósito de Aprendizaje): Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, cuidado del ambiente

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren, formulen preguntas y expresen ideas propias sobre fenómenos naturales (calor, frío, huracán, rocío) y comprendan la importancia de cuidar el ambiente, utilizando el diálogo, la observación y diferentes fuentes de consulta. Todo ello, considerando la diversidad de formas de expresión y estilos de aprendizaje.

Secuencia didáctica

1. Apertura – Activación de saberes previos (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
Ronda de saludos con canciones y mímica, para integrar a todos, favoreciendo la participación de niñas y niños con distintas capacidades.

Preguntas detonadoras:
• ¿Alguien ha sentido frío en la mañana? ¿Y calor al mediodía?
• ¿Han visto alguna vez el rocío en las plantas por la mañana?
• ¿Alguien sabe qué es un huracán?
• ¿Cómo creen que ocurren estos fenómenos?

Estrategia de inclusión:
Permitir que cada niño/niña exprese sus ideas c