Introducción al tema y sensibilización

Osiris Cruz

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)

Inicio (5 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Pregunta a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

Desarrollo (10 minutos)
- Presentación de imágenes y objetos relacionados con los números (por ejemplo, números escritos, bloques de construcción con números, juguetes con números, etc.).
- Fomentar la observación y el diálogo con preguntas como: ¿Qué ven en estas imágenes y objetos? ¿Para qué creen que se utilizan los números?

Sesión 2: Juegos numéricos (45 minutos)

Inicio (5 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema a tratar.

Desarrollo (35 minutos)
- Realización de juegos numéricos en parejas o pequeños grupos.
- Ejemplos de juegos: bingo numérico, rompecabezas de números, juego de la memoria con números, etc.
- Fomentar la participación activa y la interacción entre los alumnos.

Cierre (5 minutos)
- Reflexión sobre la importancia de los números en los juegos y situaciones cotidianas.

Sesión 3: Conteo en el entorno (45 minutos)

Inicio (5 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema a tratar.

Desarrollo (35 minutos)
- Salida al entorno cercano (patio, jardín, aula de psicomotricidad, etc.).
- Realización de actividades de conteo de elementos presentes en el entorno (por ejemplo, contar árboles, contar juguetes en el patio, contar objetos en la sala de psicomotricidad, etc.).
- Fomentar la observación, el conteo y la interacción entre los alumnos.

Cierre (5 minutos)
- Reflexión sobre la importancia del conteo en el entorno y cómo puede ayudarnos a resolver situaci