Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Educación Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Eje transversal: Valores
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA)
Que las niñas y los niños planifiquen de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hagan preguntas, exploren su entorno, planteen respuestas iniciales, busquen información, comparen lo que saben, registren datos y expliquen sus hallazgos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reunir al grupo en semicírculo.
   
   
   • Presentar una caja misteriosa con diferentes elementos naturales (hoja, piedra, flor, agua en frasco, tierra en una bolsita, etc.).
   
   
   • Preguntar:
     "¿Qué creen que hay dentro de la caja? ¿Por qué lo piensan?"
     "¿Han visto cosas similares fuera de la escuela? ¿Dónde las han visto?"
   
   
   • Promover la participación de todas y todos, dando tiempos de espera y utilizando apoyos visuales para quienes los requieran.
   
   
   
   



2. Planteamiento de preguntas (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a las niñas y los niños a observar cada elemento, tocarlos y olerlos.
   
   
   • Preguntar (incentivando la curiosidad y el pensamiento crítico):
     "¿Cómo saben si algo está vivo o no?"
     "¿Por qué creen que una flor es diferente de una piedra?"
     "¿Creen que todos necesitan las mismas cosas para vivir?"
   
   
   • Registrar sus preguntas en una cartulina, usando dib