Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Materia: Matemáticas
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Obtención y representación de información
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con Convivencia Escolar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los estudiantes usen tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información, desarrollando pensamiento crítico a partir de situaciones relacionadas con la convivencia escolar.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Actividad detonadora:
El/la docente inicia la sesión con una breve reflexión:
— “¿Por qué creen que existen reglas o acuerdos en la escuela? ¿Cómo saber si realmente estamos conviviendo bien entre todos?”

Invita a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones positivas y negativas de convivencia (bullying, trabajo en equipo, apoyo mutuo, respeto).
Pregunta guía:
— “¿Cómo podríamos saber cuántos estudiantes se sienten cómodos en la convivencia escolar y cuántos no?”

Propósito:
Motivar la curiosidad y vincular la importancia del análisis de datos con un problema real: la convivencia en su entorno escolar, estimulando el pensamiento crítico al cuestionar lo que perciben y lo que realmente sucede.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración e indagación:
El/la docente divide al grupo en equipos de 4-5 integrantes. Se les presenta el siguiente reto:
— “Imaginemos que queremos saber cómo perciben la convivencia los estudiantes de este grupo. Su misión es averiguarlo y representarlo de la mejor manera posible para analizarlo y tomar decisiones.”

1. Planteamiento del problema: